Gambar1. Tim melakukan sosialisasi tentang alat peraga dan desain alat peraga pembelajaran tematik Proses Worshop berjalan efektif dengan melibatkan semua guru yang berjumlah 28 orang, hasil wawancara menunjukan bahwa guru sangat mendukung dan memahami materi yang diberikan. Hal ini dibuktikan prosesbelajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan. Menurut Hamalik (1994:12) media pendidikan adalah alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses rupasehingga proses belajar terjadi. 2. Manfaat Media Dilihat dari perkembangannya, media merupakan alat bantu guru dalam memberikan pembelajaran. Alat bantu yang dipakai adalah alat bantu visual, yaitu gambar, model, objek, dan alat-alat lain yang dapat memberikan pengalaman konkret, Jawablahpertanyaan berikut ini dengan tepat! Berdasarkan ukurannya, media pembelajaran terbagi menjadi dua jenis, yakni media dua dimensi dan media tiga dimensi. Jelaskan perbedaan keduanya! Jelaskan syarat media gambar/foto dapat dijadikan sebagai media pembelajaran! Jelaskan kelebihan dan kekurangan media gambar/foto sebagai media pembelajaran! Untukmengetahui Manfaat dari alat media pembelajaran 3. Untuk mengetahui Fungsi dari Alat dan Media pembelajaran 4. Untuk mengetahui Ciri-ciri dari Media Pembelajaran 5. Untuk mengetahui Hubungan antara Media dengan tujuan pembelajaran 6. Untuk mengetahui Kelebihan dan kekurangan Alat dan Media pembelajaran 7. Untuk Mengetahui Kegunaan Alat rancangandesain alat peraga yang sesuai dengan aspek dan indikator kelayakan alat peraga IPA, d. memproduksi alat peraga IPA secara kelompok dengan menggunakan alat dan bahan bekas pa-kai dengan perjanjian biaya produksi tidak lebih dari Rp 25.000,00, e. merevisi alat peraga IPA su - paya lebih sempurna dan mempunyai aspek layak HmqTkl.

apa perbedaan sumber belajar media dan alat peraga